THINKING DAY 2011/1

LA MOTIVAZIONI DI UNA CAPO SCOUT

Oggi, 22 febbraio, gli scout e le guide in tutto il mondo celebrano il Thinking Day. Il tema di rflessione scelto quest'anno è la parità di genere e la promozione della donna. Per questo abbiamo voluto intervistare una capo scout del Cormòns 1°: Lavinia Zamaro, la capo reparto.

Lavinia, quali sono i tratti fondanti del metodo educativo scout?

Il movimento scoutistico, riassume in 4 punti il fondamento della proposta scout: salute e attività fisica, formazione del carattere, abilità manuale, servizio al prossimo. Questo “profilo ideale”, si costruisce attraverso un percorso che, partendo dai lupetti (8-12 anni), continua con gli esploratori (12-16 anni) e poi ai rover (17-21 anni). A Cormons il Gruppo opera dal 1947 e aderisce all'Agesci, associazione che unisce ai valori scout quelli cattolici.

Quali sono le motivazioni che spingono un giovane a dedicare il suo tempo ai ragazzi facendo il capo scout?

Penso di poter dire sinteticamente il Servizio, ossia il mettere a disposizione una parte del proprio tempo per gli altri. La scelta di impegnarsi come educatori è un modo di diffondere i valori dello scoutismo, basati sulla crescita della persona e sulla capacità di fare in proprio le scelte della propria vita. In altre parole, diventare un domani dei buoni cittadini.

Lo scoutismo è un metodo educativo che opera in abbinata e a rinforzo di quanto fanno le famiglie nella crescita dei ragazzi, per questo la nostra “agenzia educativa” ha bisogno di un dialogo costante coi genitori e le famiglie per aiutare la crescita dei ragazzi e delle ragazze.

Puoi descriverci come vengono preparate le attività degli scout dalla parte dei capi?

In ogni Gruppo Scout, a fianco delle attività proposte ai ragazzi, si riunisce la comunità capi, l'insieme dei responsabili che definisce le linee educative, coordina le attività e cura la formazione dei capi per renderli sempre aggiornati e preparati nel loro impegno di educatori.

Settimanalmente inoltre, si riuniscono le “staff” (capi responsabili delle diverse “branche”: lupetti, esploratori, rover...), e periodicamente i Capi partecipano a dei corsi di formazione (“campi”), per essere sempre aggiornati, e che rappresentano il requisito necessario per poter operare come educatori.